已設(shè)置十大學(xué)科門類

 

        濰坊學(xué)院堅持學(xué)科、專業(yè)、課程互相依托、互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、整體推進，同時以各級重點學(xué)科為支撐，強化基礎(chǔ)、優(yōu)勢、特色專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，使學(xué)科建設(shè)向?qū)�業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的輻射作用得到增強。到目前為止，濰坊學(xué)院已建成2個省級重點學(xué)科，2個國家級特色專業(yè)，6個省級特色專業(yè)，22門省級精品課程。通過學(xué)科建設(shè)對專業(yè)建設(shè)的支撐作用，高水平的學(xué)科建設(shè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)起到了有力的支撐，提高了學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。

 

        近年來，學(xué)校建立了157個實踐教學(xué)基地，學(xué)生踴躍參加全國、全省和國家有關(guān)行業(yè)協(xié)會組織的創(chuàng)新技能大賽和各類學(xué)科競賽，均取得了優(yōu)秀名次。作為原地方本科院校，濰坊學(xué)院率先成為省首批研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，先后有66名教師被山東科技大學(xué)等10余所高校聘為研究生導(dǎo)師，累計聯(lián)合培養(yǎng)研究生78名。

 

        濰坊學(xué)院立足地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際，結(jié)合濰坊光電、電聲器件、軟件與信息服務(wù)、現(xiàn)代裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋化工、基礎(chǔ)教育等支柱產(chǎn)業(yè)和社會事業(yè)發(fā)展的需求，凝練學(xué)術(shù)研究方向，相應(yīng)調(diào)整學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)置新的專業(yè)或培養(yǎng)方向，以滿足地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，逐漸形成自己的學(xué)科專業(yè)特色。目前，學(xué)校有理、工、文、經(jīng)、管、農(nóng)、法、歷史、教育和藝術(shù)十大學(xué)科門類，58個本科專業(yè)，初步建立起學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟社會互動發(fā)展的運行機制。

 

        開放辦學(xué)水平大提升

 

        濰坊學(xué)院將重點學(xué)科人才隊伍建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的重中之重，在人才引進培養(yǎng)方面優(yōu)先考慮重點學(xué)科所需人才，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先樹優(yōu)方面，優(yōu)先向重點學(xué)科人才傾斜。經(jīng)過不斷努力，近3年來，先后有劉振興、劉以訓(xùn)等9位院士受聘為學(xué)校特聘教授，引進“泰山學(xué)者”、海外特聘專家及海內(nèi)外著名大學(xué)博士100余名，重點學(xué)科學(xué)術(shù)隊伍逐步發(fā)展壯大，教授、博士等高層次人才所占的比例不斷提高。此外，為積極打造特色團隊，濰坊學(xué)院打破了教學(xué)院部界限，整合現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源，以學(xué)科相應(yīng)的研究院(所)為平臺，使跨院部的相關(guān)學(xué)科研究人員，組成了光學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等真正有效的學(xué)科團隊，提高了科技開發(fā)和聯(lián)合攻關(guān)能力。

 

        為支持各重點學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，學(xué)校設(shè)立了學(xué)術(shù)交流專項基金，優(yōu)先保證重點學(xué)科梯隊成員每年不少于2人次進修訪學(xué)、參加國際會議或開展其他國際交流與合作，進一步開拓學(xué)科梯隊成員的國際化視野。近年來，以重點學(xué)科建設(shè)方向為導(dǎo)向，有計劃、有重點地選派重點學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參與學(xué)校“海(境)外培訓(xùn)計劃”，已先后有五批51人赴美國、歐洲、加拿大和臺灣進行了培訓(xùn)。重點學(xué)科參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議的人員逐步增多，會議層次逐步提高。同時，學(xué)校相繼承辦了中國民俗學(xué)學(xué)術(shù)年會、世界史學(xué)研討會、圖倫與組合數(shù)學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會、全國數(shù)學(xué)教育研討會、李清照辛棄疾研究與當代文化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會等大型研討會十余次，通過學(xué)術(shù)交流與合作研討，加大了學(xué)校與社會各界溝通、融合的力度，開放辦學(xué)的水平不斷提升。

 

        立足區(qū)位優(yōu)勢求發(fā)展

 

        據(jù)了解，2006年，濰坊學(xué)院光學(xué)學(xué)科成為省級重點學(xué)科；2007年，濰坊學(xué)院多光子糾纏與操縱實驗室被濰坊市確立為第一批“鳶都學(xué)者”崗位；2008年濰坊學(xué)院實驗室被確定為省級重點實驗室。

 

        學(xué)校立足濰坊處于“藍黃”兩大國家戰(zhàn)略疊加的區(qū)位優(yōu)勢，整合資源，2010年成立金融財政研究院、城市發(fā)展研究院，加強區(qū)域經(jīng)濟戰(zhàn)略研究，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科入選山東省“十二五”省級重點學(xué)科，海鹽文化研究基地成為山東省“十二五”高校人文社科研究基地。學(xué)校立足區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，對教育學(xué)科和13個教師教育類專業(yè)調(diào)整與改革，不斷深化與基礎(chǔ)教育合作共建、聯(lián)合育人的雙向互動關(guān)系，構(gòu)建教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的教師教育新機制，積極搭建以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的思想教育平臺，理工滲透、文理結(jié)合、學(xué)科交叉的通識教育平臺和以實習(xí)實訓(xùn)、志愿服務(wù)、社會實踐為內(nèi)容的實踐教學(xué)平臺，優(yōu)化了教師教育類專業(yè)培養(yǎng)體系。2011年，學(xué)校被確定為國家教育改革試驗區(qū)首批試點建設(shè)的山東省教師教育基地；2012年，學(xué)校又被確定為國家特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。